【福井】学習成果は２次関数的！？【進学塾ダーウィン】

只今、ダーウィンの各教室では、三者面談が行われています。

志望校確認、成績状況・学習状態把握、要望確認、春期講習の提案など、

保護者と生徒を交えてじっくり話し合っています。

その中の一人、中2のY君のことをお話ししたいと思います。

去年の4月にダーウィンに入会したY君は、親に言われて仕方なしに通い始めたような生徒でした。

当初の成績はあまりよくなく、話しても、「やる気ないです」「別にどうでもいいです」といったような言葉を発していました。

しかし、確認や中間などのテストの結果は必ず持ってきて、担当の講師に見せていました。

成績が振るわない生徒は、自分の結果を隠そうとしがちですが、Y君にはそれがなく、間違えた所や理解の浅いところを地道に復習していきました。

最初はなかなか取り組んだことが結果に表れなかったのですが、後期中間テストから徐々に成績が上がりだし、

今回の面談では志望高校や目標順位など、はっきりと話してくれました。

自分なりに努力した結果が表れて、自信につながったようです。

いつも思うことなのですが、10の学習をして10の結果がすぐ得られるのであれば、おそらく誰でも学習し続けることができると思います。

ですが、実際はそうでなく、やってもやっても結果が得られないことが往々にしてあります。

それでもめげず、努力を積み重ねていった結果、Y君のように、ある時を境に成績が伸びるという事例を何人もみてきました。

それはグラフに表すと、２次関数に似ているなと感じます。

後々大きな成果が得られると信じ、足を止めることなく、一歩ずつ歩みを進めていきましょう。

2019年3月1日

ダーウィン個別指導学院　木田校

教室長　松田　聡夫